الغرض من سياسة تقييم الطلبة في مدرسة الجيل القادم هو تعزيز وتحسين جودة تعلم الطلاب من خلال التغذية الراجعة الواضحة والبناءة والغنية بالمعلومات ذات الصلة باحتياجات المتعلم في الوقت المناسب وذلك ل:

- قياس وتأكيد مستوى أداء الطلاب وإنجازهم فيما يتعلق بأهداف التعلم الواضحة.

 - مكافأة الطالب على جهوده وإنجازاته بدرجة مناسبة.

- للتصديق نتائج الطلاب وإنجازاتهم بصورة رسمية من حيث المساءلة أمام هيئات الاعتماد ذات الصلة.

- لتوفير المعلومات ذات الصلة من أجل التقييم المستمر وتحسين جودة المناهج وفعالية عملية التعليم والتعلم.

تهدف سياسة تقييم الطلبة في مدرسة الجيل القادم إلى:

- توفير إطار عمل لإجراء تقييم الطلاب.

- وضع مبادئ عامة فيما يتعلق بتخطيط وإجراء تقييم الطلاب.

- تحفيز عملية تعلم الطلبة.

- تقديم التغذية الراجعة للطلاب حتى يتمكنوا من التعلم من أخطائهم والبناء على إنجازاتهم.

- تحديد ما إذا كان الطلاب قد حصلوا على أهداف تعليمية محددة مرضية وفقًا للمعيار المطلوب.

- مساعدة أعضاء الهيئة التدريسية على اتخاذ قرارات بشأن أداء الطلاب بشكل فردي.

الغرض من سياسة تقييم الطلبة في مدرسة الجيل القادم هو تعزيز وتحسين جودة تعلم الطلاب من خلال التغذية الراجعة الواضحة والبناءة والغنية بالمعلومات ذات الصلة باحتياجات المتعلم في الوقت المناسب وذلك ل:

- قياس وتأكيد مستوى أداء الطلاب وإنجازهم فيما يتعلق بأهداف التعلم الواضحة.

 - مكافأة الطالب على جهوده وإنجازاته بدرجة مناسبة.

- للتصديق نتائج الطلاب وإنجازاتهم بصورة رسمية من حيث المساءلة أمام هيئات الاعتماد ذات الصلة.

- لتوفير المعلومات ذات الصلة من أجل التقييم المستمر وتحسين جودة المناهج وفعالية عملية التعليم والتعلم.

الغرض من سياسة تقييم الطلبة في مدرسة الجيل القادم هو تعزيز وتحسين جودة تعلم الطلاب من خلال التغذية الراجعة الواضحة والبناءة والغنية بالمعلومات ذات الصلة باحتياجات المتعلم في الوقت المناسب وذلك ل:

- قياس وتأكيد مستوى أداء الطلاب وإنجازهم فيما يتعلق بأهداف التعلم الواضحة.

 - مكافأة الطالب على جهوده وإنجازاته بدرجة مناسبة.

- للتصديق نتائج الطلاب وإنجازاتهم بصورة رسمية من حيث المساءلة أمام هيئات الاعتماد ذات الصلة.

- لتوفير المعلومات ذات الصلة من أجل التقييم المستمر وتحسين جودة المناهج وفعالية عملية التعليم والتعلم.

الغرض من سياسة تقييم الطلبة في مدرسة الجيل القادم هو تعزيز وتحسين جودة تعلم الطلاب من خلال التغذية الراجعة الواضحة والبناءة والغنية بالمعلومات ذات الصلة باحتياجات المتعلم في الوقت المناسب وذلك ل:

- قياس وتأكيد مستوى أداء الطلاب وإنجازهم فيما يتعلق بأهداف التعلم الواضحة.

 - مكافأة الطالب على جهوده وإنجازاته بدرجة مناسبة.

- للتصديق نتائج الطلاب وإنجازاتهم بصورة رسمية من حيث المساءلة أمام هيئات الاعتماد ذات الصلة.

- لتوفير المعلومات ذات الصلة من أجل التقييم المستمر وتحسين جودة المناهج وفعالية عملية التعليم والتعلم.

يمكن للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي أن يخضعوا لجلسة إرشاديه مع الأخصائي النفسيي في المدرسة حيث يمكن من خلال هذه الجلسات تحديد مشكلات أخرى والمساعدة في تحفيز الطلاب. في هذا النوع من الحالات يعمل الأخصائي النفسي للمدرسة وأولياء الأمور والمعلمين بتعاون من أجل مصلحة الطالب.